समस्तीपुर: मानव समाज का विकास स्वच्छ एवं सुन्दर पर्यावरण पर निर्भर है. यदि मानव समाज में स्वच्छ एवं सुन्दर पर्यावरण नहीं होगा, तो अच्छे समाज की कल्पना नहीं की जा सकती. विद्यार्थियों को सुंदर पर्यावरण प्रदान करना आवश्यक है, इसलिए विद्यार्थियों का पर्यावरण के प्रति जागरूक होना जरूरी है. इसी उद्देश्य से यूजीसी ने नया निर्देश जारी किया है. चार वर्षीय स्नातक कोर्स में पर्यावरण का भी अध्याय जोड़ा जाएगा. यूजीसी ने इसका निर्देश लनामिविवि समेत सभी विवि के कुलपतियों व काॅलेजों के प्रधानाचार्य को दिया है. बता दें कि अब तक पीजी में ही पर्यावरण की पढ़ाई कराई जाती थी. यूजीसी ने अपने पत्र में कहा है कि पर्यावरण के बारे में छात्रों को जानना बेहद जरूरी है. इसलिए नई शिक्षा नीति के तहत इसे स्नातक के कोर्स में जोड़ा गया है. यूजीसी ने पर्यावरण अध्ययन के लिए सिलेबस भी जारी कर इसे सभी विश्वविद्यालयों को भेज दिया है. यूजीसी और राजभवन के निर्देश के बाद पर्यावरण अध्ययन को सिलेबस में शामिल किया जायेगा. पर्यावरण अध्ययन में छात्रों को प्रदूषण से लेकर कचरा प्रबंधन के बारे में बताया जाएगा. इसके अलावा जलवायु परिवर्तन, सतत विकास, स्वच्छता, जैव विविधता, वन्य प्राणी के बारे में भी पढ़ाया जाएगा. सिलेबस में पर्यावरण की चुनौतियों के बारे में भी जानकारी दी जाएगी. यूजीसी की तरफ से जारी सिलेबस के अनुसार छात्रों को प्रदूषण से सेहत पर नुकसान, वायु प्रदूषण से पेड़-पौधे पर असर के बारे में पढ़ाया जायेगा. इसके अलावा जल और मिट्टी प्रदूषण के बारे में भी छात्रों को पढ़ाया जायेगा. यूजीसी ने अपने सिलेबस में इन अध्यायों से जुड़ी किताबों का भी जिक्र किया है. पर्यावरण अध्ययन के पूरे सिलेबस को 11 यूनिट में बांटा गया है. महिला कॉलेज के वरिष्ठ अध्यापक डा. विजय कुमार गुप्ता ने बताया कि पर्यावरण क्षरण व जलवायु परिवर्तन बहुआयामी चुनौतियों का सामना करते हैं, जिनका समाधान केवल व्यवस्थित और अंतः विषय दृष्टिकोणों के माध्यम से ही किया जा सकता है. पर्यावरण के प्रति लोकतांत्रिक दृष्टिकोण, कार्य और मूल्यों को आकार देने में शिक्षा नीति और तकनीकी समाधान महत्वपूर्ण हैं. आधुनिक समय में मूल्य परिचय पर्यावरण शिक्षा दुनिया को समझने और उसमें हमारी भूमिका का आधार बनती है. यह तेजी से पहचाना जाने लगा है कि पर्यावरण शिक्षा का उपयोग जलवायु परिवर्तन, जैव विविधता हानि और पर्यावरण क्षरण के अन्य रूपों से जुड़े मुद्दों को संबोधित करने के लिए एक दृष्टिकोण के रूप में किया जा सकता है.

पर्यावरणीय जिम्मेदारी का विकास होगा जरूरी

पर्यावरण शिक्षा का उद्देश्य पर्यावरण के प्रति जिम्मेदारी और प्रबंधन की भावना विकसित करना है. इसमें अनुभवात्मक शिक्षा और विसर्जन गतिविधियां शामिल हैं जहां लोग यह पता लगाते हैं कि पारिस्थितिकी तंत्र कैसे परस्पर जुड़े हुए हैं और मानवीय क्रियाएं पर्यावरणीय स्थिरता को कैसे प्रभावित करती हैं. जब शिक्षार्थी खुद को वैश्विक नागरिक के रूप में समझते हैं, तो वे पृथ्वी को बचाने के लिए निर्णय लेते हैं. इस प्रकार, पर्यावरण शिक्षा के लिए लोगों को प्रतिदिन हरित प्रथाओं जैसे कि पुनर्चक्रण, जल संरक्षण या प्राकृतिक संसाधनों को संरक्षित करने वाली नीतियों की वकालत करने में संलग्न होना पड़ता है.

पारिस्थितिक साक्षरता को बढ़ावा दिया जाता है

पर्यावरण शिक्षा से अपेक्षित परिणामों में से एक है पारिस्थितिक साक्षरता, जिसमें पारिस्थितिक सिद्धांतों और प्रणालियों को समझना शामिल है. जैव विविधता, पारिस्थितिकी तंत्र की गतिशीलता और पर्यावरणीय अंतरनिर्भरता जैसे पहलुओं का अध्ययन करके प्राकृतिक दुनिया की जटिलता की सराहना करके, छात्र पारिस्थितिक अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझते हैं. इसके अलावा, पर्यावरण सर्वेक्षण जैसे क्षेत्र अध्ययनों में भाग लेने से व्यक्तियों को स्थानीय पारिस्थितिकी तंत्र और उनमें रहने वाले जीवों के बारे में सीधे सीखने में मदद मिलती है. पारिस्थितिक साक्षरता महत्वपूर्ण है क्योंकि यह किसी को यह समझने की अनुमति देती है कि जीवन को बनाए रखने के लिए विभिन्न प्रजातियों के साथ मिलकर रहने के लिए विविध आवासों का होना क्यों आवश्यक है. पर्यावरण शिक्षा उन लोगों के बीच पुल बनाती है जो तकनीक-केंद्रित शहरी क्षेत्रों में रहते हैं और प्रकृति उनसे दूर होती जा रही है. इसके लिए जंगल में विसर्जन कार्यक्रम, प्रकृति के साथ सार्थक बातचीत के साथ बाहरी अनुभव या प्रकृति-आधारित शिक्षण गतिविधियों जैसी पहल की जाती है. ऐसी परिस्थितियां बनाकर जहां व्यक्ति सभी चरणों में प्रकृति के साथ महत्वपूर्ण रूप से बातचीत कर सकते हैं, जिसमें बाहरी अनुभव के लिए जाना, जंगल में विसर्जन कार्यक्रमों में भाग लेना या यहां तक कि प्रकृति-आधारित गतिविधि के किसी अन्य रूप में शामिल होना शामिल है, यह अध्ययन प्रतिभागियों को यह महसूस कराने पर केंद्रित है कि पृथ्वी उनकी है.

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